Introduzione

Il Piano dell’Offerta Formativa, elaborato dal Collegio dei docenti, è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale della nostra scuola ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa che adottiamo nell’ambito dell’autonomia. Esso è stato elaborato nel pieno rispetto della normativa vigente ed in particolare del Regolamento dell’autonomia scolastica (Dpr n. 275/99).

Il Piano è coerente con gli obiettivi generali ed educativi dei diversi indirizzi di studi determinati a livello nazionale e riflette le esigenze del contesto culturale, sociale ed economico della realtà locale. In esso sono contenute le scelte culturali ed educative, curriculari e didattiche, organizzative e finanziarie, operate dalla scuola per portare a termine la sua proposta. Oltre alle discipline e alle attività facoltative, nella proposta sono contenuti gli eventuali accordi di rete e i percorsi formativi integrativi.

Con il Piano la nostra scuola stabilisce con la propria utenza un contratto dove si impegna a perseguire finalità adeguate alla domanda formativa e, di conseguenza, ad attivare un complesso di iniziative ed azioni a fornire un insieme di servizi finalizzati agli obiettivi stabiliti. Esso costituisce l’esplicitazione, all’interno della scuola ed al suo esterno, del percorso formativo che si intende intraprendere ed adottare nell’ambito della propria autonomia, ed è la risultanza di una scelta intenzionale e condivisa mirata ad adattare continuamente alle situazioni (e ai loro mutati bisogni) le realizzazioni o le applicazioni progettate.

Attraverso le attività previste e l’offerta formativa contenute nel POF, la nostra scuola si prefigge di favorire la crescita culturale, umana e professionale degli studenti. Pertanto l’obiettivo generale del POF è il raggiungimento del successo formativo di tutti gli iscritti, cioè il perseguimento, per lo meno al livello minimo, degli obiettivi didattici ed educativi e degli obiettivi disciplinari ed interdisciplinari prefissati dai consigli di classe e dai singoli docenti, riconoscendo il principio della “CENTRALITA’ DELLO STUDENTE” quale soggetto e artefice del proprio apprendimento.

La nostra scuola opera nella prospettiva fi un crescente processo d’integrazione nell’Unione Europea e di una dimensione di “Apertura al Mondo”. La mission della nostra scuola è: “Sensibile alla necessità di formare il “CITTADINO EUROPEO”.

Il Piano dell’Offerta Formativa è stato progettato ed approvato da tutte le componenti scolastiche: personale Docente e non Docente, Dirigenza Scolastica ed Amministrativa, Studenti e Famiglie, e tiene conto delle proposte e delle esigenze del territorio. Esso, come d’altronde a livello diverso qualsiasi fase dei sottoprocessi, essendo il progetto della scuola che coinvolge l’intero istituto, è stato concertato e definito con l’apporto di tutti gli attori chiave e dei beneficiari finali del percorso educativo (allievi e società) ed è stato condiviso e rispondente ai problemi e alle esigenze dei beneficiari.

Tenendo conto che il risultato della formazione è il prodotto di una catena di processi che interessano un elevato numero di componenti. Il documento POF si sviluppa:.

1. NELL’ANALISI ED INDIVIDUAZIONE dei bisogni formativi e cognitivi dell’utenza che portano alla formulazione delle caratteristiche del prodotto finale e cioè della figura del tecnico e dell’uomo del futuro, dei suoi requisiti, delle sue competenze, (analisi dei bisogni del territorio e del contesto),

2. NELLA STESURA DEL PROGETTO, formulando gli obiettivi didattici generali, trasversali, interdisciplinari e disciplinari a partire dai quali sono stati organizzati i curricoli.

3. NELLO STABILIRE LE SCELTE EDUCATIVE – CURRICULARI – DIDATTICHE – ORGANIZZATIVE

4. NEL MONITORAGGIO CONTINUO DEL PROCESSO per verificare se gli obiettivi parziali sono in linea con la progettazione e quindi per verificare che la catena dei processi che si è innescata rappresenta la soluzione reale all’ottenimento del risultato (autoanalisi dei processi educativi)

5. NELLE SCELTE ORGANIZZATIVE DELLA SCUOLA

Alla base della preparazione del progetto complessivo (POF) sta quindi il coinvolgimento, la condivisione e la rispondenza ai problemi reali.